七年级道德与法治《世界因生命而精彩》教学反思

本堂课，分为两个部分，一是，多彩的生命构成了缤纷的

世界；二是生命需要关爱。这两个内容构成了整个的知识构成。

一开始我在设计第一部分这个知识点的时候，本来想利用教科书上的两幅图来引入课题，但是如何能够让孩子们自己说出生命是多彩的，还不是只用单纯的图片来论证。我就改变了一下，转而设置了其他问题：“你所知道的生命体有什么？”上课的时候，气氛一下子就活了起来。同学们争先恐后的回答说自己所知道的生命体。答案真是五花八门。有动物类的，植物类的。还有微生物类的等等，多的数不胜数。他们所说的远远超过了课本插图里画出来的。这是我所没有预料到的。我就又添加了一个问题“世界上的生命体之最”，这个话题同学们更有兴趣了。比如：世界上又有最强的生命力的是胡杨；最长寿的动物是大象；跑的最快的动物是猎豹；最小的花是热带果树菠萝蜜花；同学们把平时看书得到的知识都运用到了。拓展了学生的知识面，这时我才说；“同学们，你们刚才说了这么多，汇成一句话是什么？”同学们立刻想到了“多彩的生命”，水到渠成，我连多余的提示都没用。

在讲到第二部分，生命需要关爱的时候，我抛出一个问题“世界上濒临灭绝的生命有哪些？”同样，又是同学们的精彩回答。继而问他们：“庞大的生命，为什么会走向灭绝？”同学们开始思考，讨论，最终得到答案：生命是顽强的，也是脆弱的。是需要我们去关爱的。然后继续推进：“如果我们不关爱不保护会怎么样？”，就讲到了人类破坏大自然的后果，最后升华到保护自然保护动植物，保护地球。一堂课，精彩结束。

这堂课，给我的收获很多，除了同学们的精彩回答。也让我体味到了上课的乐趣，同样我也发现了自己在课堂上的不足，比如，我在设计教学环节的时候总是会忘记讨论这个环节。教学过程中，板书较少。这也是我一直以来存在的缺点。也会努力地去改正。

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